High School Dual Credit/Inscration Programas han existido desde 1959, y aunque los estudiantes han tenido la oportunidad de tomar cursos universitarios mientras están en la escuela secundaria, hay algunos estudiantes que pierden esta oportunidad.  De acuerdo con un breve breve de la política, los programas de doble crédito/inscripción continúan ganando popularidad, pero algunos estudiantes aún tienen dificultades con el acceso y la finalización de la universidad. Los servicios de consulta de crédito dual (DCCS) trabajan para obtener el mensaje a los estudiantes que no ven cómo hacer realidad sus sueños de carrera.  Las escuelas secundarias a menudo buscan formas de desafiar a estos estudiantes de varias maneras para mantenerlos comprometidos y motivados.  

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     DCCS understands there are several students attending high school classes every day and are academically strong but need help getting started down the path.  High Schools often look for ways to challenge these students in a variety of ways to keep them engaged and motivated.  

El problema es la falta de conocimiento, información y acceso a cursos universitarios para algunos estudiantes de secundaria. Esto significa que estos estudiantes pierden las oportunidades para saltar en los cursos universitarios y salvar a sus padres y tutores miles de dólares durante el primer semestre de su primer año. El problema hace que estos estudiantes crean que no son material universitario.

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Desde 2012, la Dra. Carla Mebane ha estado trabajando en el campo de la educación superior, especialmente con programas de crédito/inscripción dual.  Los números de inscripción de la Dra. Mebane crecieron sustancialmente durante su mandato en una universidad local del Medio Oeste y determinó que hay una brecha con algunos estudiantes que reciben el conocimiento para acceder a crédito universitario mientras están en la escuela secundaria.

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El Dr. Mebane y los DCC abordan el problema trabajando directamente con los estudiantes y sus familias junto a los consejeros de la escuela secundaria.  Descubrimos que este enfoque es impactante y efectivo porque involucramos a aquellos cuya visión/sueños son aquellos que estamos tratando de dar vida: estudiantes y padres.  Muchos estudiantes conocen la carrera que buscan, pero no conocen el camino para llegar allí. La estrategia simple es permitir a los estudiantes académicamente avanzados, la oportunidad de aprender y ganar cursos universitarios ofrecidos en su escuela secundaria.  El impacto emocional del plan es ahorrar dinero, acortar el tiempo en la universidad y, sobre todo, esperanza y oportunidad.  Si no implementamos el plan, es posible que estos estudiantes no puedan aprovechar al máximo los muchos beneficios de comenzar la universidad temprano.